viernes, 13 de noviembre de 2015

TALLER DE INICIACIÓN: CONOCIENDO NUESTRO SUELO PÉLVICO



El suelo pélvico sufre importantes cambios a lo largo de nuestra vida. Debemos prevenir y/o curar las consecuencias de las disfunciones de esta zona, ya que provocan un importante trastorno en nuestra vida diaria.  En este taller queremos proporcionar diferentes recursos y ejercicios para conocer y ejercitar esta parte de nuestro cuerpo, con el fin de
  • Mejorar la conciencia corporal y autoconocimiento de diferentes sensaciones.
  • Mejorar la vida sexual y personal especialmente en los casos de hombres y mujeres con disfunciones al obtener recursos y soluciones.
  • Mejorar la vida social y las relaciones interpersonales.

    DESARROLLO DEL TALLER:

        Realizaremos diferentes actividades teórico-prácticas donde tomaremos conciencia acerca de dónde se encuentra nuestro suelo pélvico, cómo funciona, y qué estructuras conforma, cuáles son los factores que hacen que esté más débil y sus síntomas, y qué podemos hacer para mejorarlo, proponiendo ejercicios físicos para ello.

       DESTINATARIOS:

        Grupos de mujeres y/o de hombres de todas las edades.
      
    FECHA, LUGAR Y DURACIÓN:

        Taller se realizará el 19 de Noviembre de 2015 de 20:00 - 21:30 h en Centro Senso en Pza Fuente Dorada, nº 5, 3º B La duración del taller será de hora y media de duración. Posteriormente se pueden realizar talleres periódicos donde profundizaremos más en cada ejercicio.

        PONENTES:

        Beatriz de la Calle González. Fisioterapeuta. Socia de Dialogasex

        COSTE DEL TALLER:

        20 €

    INSCRIPCIÓN

    Tlf: 619 03 69 86

    domingo, 25 de octubre de 2015

    LA RELACIÓN DE PAREJA: "LOS CUATRO GINETES DEL APOCALIPSIS" DE GOTTMAN

    Sabemos que la relación de pareja atraviesa por distintas fases desde sus comienzos. Al inicio de la relación se da la llamada Fase de enamoramiento, caracterizada por la vivencia de un amor romántico, el mantenimiento de expectativas idealistas sobre la pareja, una visión positiva del otro miembro que hará que se maximicen sus virtudes y se minimicen sus defectos, y donde se da una ausencia de problemas prácticos.
    Sin embargo, esta fase durará tan solo unos meses y con el tiempo la pareja se adentrará en una Fase de cotidianidad, donde puede suceder que se tome conciencia de las ideas poco realistas que se tuvieron anteriormente, aparezcan las primeras insatisfacciones y problemas prácticos, y comiencen los sentimientos de desilusión, frustración y decepción.
    Las causas de los problemas maritales o de pareja suelen ser muy variadas. Pueden darse problemas en la convivencia, dificultades a la hora de conciliar horarios y pasar tiempo juntos, desequilibrios en el reparto de tareas comunes y responsabilidades,falta de habilidades de comunicación, suposiciones e ideas rígidas sobre las relaciones de pareja, y un largo etcétera.
    Sin embargo, John Gottman, un psicólogo estadounidense conocido por sus estudios de parejas en su famoso Love Lab (Laboratorio del Amor), estableció una serie de señales que agrupó bajo el nombre de “Los cuatro jinetes del Apocalipsis”. Se trata de cuatro comportamientos que, de mantenerse en el tiempo, llevará a que la relación de pareja acabe rompiéndose casi con seguridad:

    Las críticas destructivas

    Una crítica destructiva se diferencia de una crítica constructiva en que la primera incluye etiquetas y descalificaciones, generalizaciones, se expresa en segunda persona, con tono de voz elevado y despectivo, con una postura corporal amenazante, y que busca crear culpa y malestar en la otra persona.
    No es lo mismo decir: “No me ha gustado que esta mañana no recogieras tu ropa, te pido que mañana se quede el cuarto recogido” que decir “¡Vas siempre a lo tuyo! Dejas la ropa tirada por el suelo, y los demás tenemos que ir detrás a recogértelo todo, ¡estoy harto de ti!”El exceso de críticas destructivas lleva, como es lógico, a sensaciones de resentimiento que no aportan nada bueno a la relación.

    La actitud defensiva

    Implica no aceptar una queja y responder a la defensiva y contraatacando, lo cual  empeorará sin duda la situación de conflicto en la pareja. Si un miembro le dice al otro“¿Por qué nunca quieres que vayamos a ver a mis padres?”, y éste le responde “Porque tú tampoco quieres ir a ver a los míos”, la interacción entre ambos se está basando en culpabilizar y responsabilizar al otro del conflicto, lo que provocará mayores sentimientos negativos entre ambos y difícilmente se llegará a una solución.

    El desprecio

    El desprecio constituye una falta de respeto que incluye insultos, muecas, empleo de la ironía o el sarcasmo, y que se utiliza con fines ofensivos y para infravalorar a la otra persona. Imaginemos que un miembro de la pareja le dice al otro miembro:“¿Tengo que repetírtelo cien veces porque eres cortito o es que no entiendes el castellano?”No hace falta explicar las consecuencias negativas que conlleva este tipo de comentarios despectivos en una relación de pareja o en cualquier otra relación interpersonal.

    El encierro o actitud evasiva

    La actitud evasiva en una situación conflictiva supone dar muestras de indiferencia hacia la otra persona que está planteando las quejas o críticas. Hacer como que no se escucha, mirar hacia otro lado, involucrarse en otra actividad o hacer como que el otro no existe, son actitudes dañinas para la pareja y pueden “encender” aún más el comportamiento del que está planteando la queja, aumentando los sentimientos de rabia y resentimiento, y con la consecuencia del empeoramiento de la situación.
    Es cierto que en ocasiones, en muchos conflictos de pareja, puede aparecer alguno de los “cuatro jinetes” de Gottman. Sin embargo, cuantos más aparezcan en una relación de pareja y cuanto más se repitan en el tiempo, más probable será que la relación acabe en ruptura.
    Está claro que estos cuatro comportamientos llevan a la pareja a enzarzarse en una guerra continua que lo único que hará será debilitar la relación. Saber identificar los “cuatro jinetes” es el primer paso para cambiar estos comportamientos por otros más constructivos y funcionales para la pareja.
    Compartido por
     en Psicopedia

    martes, 13 de octubre de 2015

    TALLER CONOCIENDO NUESTRO SUELO PÉLVICO


    Muchas gracias a nuestra fisioterapeuta Beatriz de la calle por este taller tan útil sobre el suelo pélvico que impartió el 1 de octubre en Dialogasex.
    Gracias por hacerlo tan ameno y, sobre todo, tan práctico: hemos salido con la sensación de haber mejorado nuestra conciencia corporal, hemos conocido todas las partes que conforman el suelo pélvico, cómo funcionan y qué podemos hacer para ejercitarlo y fortalecerlo.
    Beatriz nos relaja en primer lugar, luego nos va mostrando gráficos muy aclaratorios,al tiempo que se van haciendo ejercicios para localizar y ejercitar todas las zonas, con su supervisión, consejos y comentarios. 
    Este taller es para todas las edades y todos los sexos, porque los chicos también tenéis suelo pélvico y hay que cuidarlo.

    Os esperamos a todas y a todos en el próximo taller que convoquemos.

    domingo, 4 de octubre de 2015

    CURSO DE MINDFULNESS


    OBJETIVOS

    • Desarrollar la conciencia del presente, momento a momento.
    • Adquirir una mayor capacidad para identificar emociones, pensamientos y sensaciones, y relacionarnos con ellos de forma diferente.
    • Mejorar la gestión emocional.
    • Aprender a responder en vez de reaccionar de forma consciente.
    • Ser más eficaz en la vida.

    DESTINATARIOS:

             Grupos de mujeres y/o de hombres de todas las edades.
      
    FECHA, LUGAR Y DURACIÓN: 

              El taller comenzará el 22 de octubre de 2015 de 20:00 - 21:30 h en Centro Senso en Pza    Fuente Dorada, nº 5, 3º B. La duración del taller será de hora y media de duración,  durante 8 jueves consecutivos, finalizando el 10 de diciembre.

    PONENTE: 

            Eva Cámara. Psicóloga experta en acompañamiento y desarrollo personal.

    coste del taller:

           96 € Curso completo

    INSCRIPCIÓN:

      Tlf: 619 03 69 86
      Correo-e: dialogasex@gmail.com

    lunes, 28 de septiembre de 2015

    Avilés estrena un servicio para jóvenes con problemas de identidad sexual

    El Centro de Municipal de Atención Sexual de Avilés (CASA) pone en marcha un servicio para jóvenes con problemas de identidad sexual. Bajo el nombre de Diversex. Punto de encuentro, busca formar un pequeño grupo de jóvenes con dificultades de integración personal, social, familiar e incluso educativa por conflictos con su identidad y su orientación sexual para interactuar con otros en similar situación.
    "Se trata de compartir, charlar, ayudarse, desahogarse y servir de apoyo para todas aquellas necesidades que los chicos con algunas de estas dificultades puedan presentar", ha indicado el coordinador de CASA, Iván Rotella. Ha presentado este lunes el servicio junto a la concejala de Juventud, Raquel Ruiz. Diversex nace de las demandas recogidas por CASA y espera convertirse en "un espacio de encuentro propio y confidencial donde poder compartir miedos, inquietudes y necesidades", en palabras de la edil.
    "Es una continuidad de adaptarse a las necesidades y realidad de la ciudadanía joven de Avilés", ha indicado Rotella. "Recibimos muchas peticiones de chicos que necesitaban ayuda para decirlo en casa, a sus amigos, expresar lo que sienten", ha señalado. La selección de las personas que integrarán el grupo se realizará las primeras semanas de octubre. Incorpora en su metodología objetivos básicos de la educación sexual: conocerse, adaptarse, expresarse y encontrarse.

    domingo, 13 de septiembre de 2015

    TALLER DE INICIACIÓN: CONOCIENDO NUESTRO SUELO PELVICO




    El suelo pélvico sufre importantes cambios a lo largo de nuestra vida. Debemos prevenir y/o curar las consecuencias de las disfunciones de esta zona, ya que provocan un importante trastorno en nuestra vida diaria.  En este taller queremos proporcionar diferentes recursos y ejercicios para conocer y ejercitar esta parte de nuestro cuerpo, con el fin de
    • Mejorar la conciencia corporal y autoconocimiento de diferentes sensaciones.
    • Mejorar la vida sexual y personal especialmente en los casos de hombres y mujeres con disfunciones al obtener recursos y soluciones.
    • Mejorar la vida social y las relaciones interpersonales.

    DESARROLLO DEL TALLER:

        Realizaremos diferentes actividades teórico-prácticas donde tomaremos conciencia acerca de dónde se encuentra nuestro suelo pélvico, cómo funciona, y qué estructuras conforma, cuáles son los factores que hacen que esté más débil y sus síntomas, y qué podemos hacer para mejorarlo, proponiendo ejercicios físicos para ello.

       DESTINATARIOS:

        Grupos de mujeres y/o de hombres de todas las edades.
      
    FECHA, LUGAR Y DURACIÓN:

        Taller se realizará el 19 de Noviembre de 2015 de 20:00 - 21:30 h en Centro Senso en Pza Fuente Dorada, nº 5, 3º B La duración del taller será de hora y media de duración. Posteriormente se pueden realizar talleres periódicos donde profundizaremos más en cada ejercicio.

        PONENTES:

        Beatriz de la Calle González. Fisioterapeuta. Socia de Dialogasex

        COSTE DEL TALLER:

        20 €


    INSCRIPCIÓN

    Tlf: 619 03 69 86

    domingo, 12 de abril de 2015

    LA EDAD DE CONSENTIMIENTO. Artículo de Ana Fernandez, Sexóloga y directora de Astursex


    QUINCE AÑOS TIENE MI AMOR
    La edad de consentimiento sexual, una medida que va a traer más problemas que soluciones y que lleva al terreno jurídico lo que debería resolverse en el educativo

    .



    Hace pocos días el Congreso de los Diputados ratificaba la 28 reforma del Código Penal que, entre otros puntos, fija en 16 la edad mínima de consentimiento sexual, en vez de los 13 años en los que estaba en la actualidad. La presente Ley Orgánica parece que entrará en vigor el 1 de julio de 2015. No puedo dejar de pensar en la que se nos viene encima con esta ocurrencia de nuestros gobernantes. Se supone que lo que pretenden es reforzar la protección de los menores, pero a mí no deja de darme la impresión de que esto solo refleja un gran desconocimiento de la realidad de la adolescencia y juventud... Y no de la de ahora, sino de la de todos los tiempos. Va a ser que hay personas que con el paso de los años van perdiendo la memoria y olvidándose de quiénes fueron un día... Eso, o que salieron como los replantados de la gran película Amanece que no es poco, brotando de una semilla y convertidos ya en adultos. Porque si no, no me lo explico
    Para empezar, me parece que este cambio va a aportar más problemas que soluciones. Sería mucho más útil legislar propuestas sobre Educación Sexual que penalizar el hecho de tener relaciones sexuales a según qué edades. Como sexóloga, como profesora de Secundaria y como persona que está rodeada de jóvenes, porque vive en el mismo mundo que ellos, estoy en condiciones de asegurar que la gente joven se va a seguir relacionando y muchos y muchas lo harán antes de esos 16 años que marca la nueva ley.
    Y se puede generar un lío tremendo. Porque con 18 años ya eres mayor de edad, por lo que si una persona de 18 o poco más se pone a salir con alguien de 15 o poco menos y tienen relaciones (que es una cosa bien frecuente, que ha pasado siempre y no va a dejar de pasar)… La persona mayor de edad, aunque sea joven, se puede encontrar con un problema muy gordo. Porque lo que hasta ahora había sido un cortejo, una seducción y un posible encuentro erótico, con esta reforma se va a convertir en un delito… Me parece surrealista.

    No edad, educación

    Hay también quienes se preguntan si un joven de menos de16 años tiene capacidades físicas y/o mentales para mantener relaciones sexuales con una persona mayor (mayor de 18 años). Pero es que eso no depende de la edad, sino de la educación recibida… Es cierto que los cambios hormonales de la adolescencia hacen que aparezca de una forma más explícita el deseo erótico y quizá es entonces cuando sus enamoramientos empiezan a parecerse a los de los adultos… Pero lo importante es haber recibido una buena Educación Sexual, que promueva valores como la comunicación, la confianza, el respeto, las diferentes opciones y deseos… Sin ella habrá gente adulta que tampoco tendrá condiciones para tener relaciones sexuales y sin embargo eso no está penalizado. Así que nos encontramos con una paradoja bastante absurda.
    Y me quedan unas cuantas dudas. Por ejemplo, de qué hablamos cuando hablamos de consentimiento sexual. Porque una relación sexual es un beso, con más o menos intercambio de fluidos, ya sea en la boca, en el cuello, o en cualquier otro lugar de la anatomía... Una relación sexual es una caricia furtiva en alguna zona erógena, ya sea por fuera o por dentro de la ropa ¿Qué es exactamente lo que se va a penalizar? ¿O es que quienes redactan estos documentos están tan inmersos en el antiguo paradigma que cuando dicen "sexual" en realidad quieren decir "coital"? ¿O quieren decir "genital"?
    Así que tengo mis dudas con respecto a si se han parado a analizar lo que realmente quieren decir con consentimiento sexual. Ojalá me equivoque. Y otra cuestión que me inquieta sobremanera es de qué forma piensan penalizar estas cuestiones. Porque se lo tengo que empezar a explica a mi alumnado cuanto antes. Ellos y ellas no lo saben, no tienen ni idea. Tengo alumnas jóvenes que me hablan de novios más mayores. Y tengo alumnas que tienen novias. Y algunos alumnos que tienen novios. Y algunos y algunas no tienen pareja pero espera tenerla y buscan la ocasión y se enamoran... A pesar de ser tan jóvenes. Y de verdad, cuando yo iba al instituto esto también pasaba. Cuando yo empecé 1º de BUP, con mis 12 añitos de entonces, una de las primeras personas interesantes que conocí era aquella chica repetidora que "ya lo había hecho". Todas hablábamos de ella sin asomo de crítica, con una velada admiración. Yo la veía tan sensual, tan mayor, tan mujer, tan experimentada... Me parecía una diosa. Y tenía 14 años.

    Amarse, ¿un delito?

    Insisto, ellas y ellos no lo saben. Se enamoran de personas, no importa la edad, ni la condición, ni las expectativas de futuro... Se enamoran y se buscan y se desean y se encuentran. En las discotecas, en los bancos del parque, en las horas de estudio cuando los padres no están en casa. Y no se paran a mirar cómo de mayor o de menor es esa persona maravillosa que me pone tanto ¿Cómo van a pensar que amarse es un delito?
    Y como no hay Educación Sexual de una forma reglada en las aulas, no tengo ni idea de quién se va a encargar de ir a contárselo. Menos mal que en Asturias hay bastantes institutos sensatos que confían en el equipo de sexólogos y sexólogas de AsturSex y nos llaman para pedirnos nuestras clases de Educación Sexual. Menos mal que hay ayuntamientos como el de Avilés que tiene un programa de Educación Sexual estable ("Aprendiendo a Entendernos") para las aulas de todos los centros educativos del municipio. Pero me preocupa lo que va a pasar en aquellos sitios donde esta realidad no existe.
    Decía recientemente en los medios mi compañero Agustín Malón, sexólogo y profesor de la Universidad de Zaragoza, que es problemático que se esté recurriendo al ámbito jurídico para resolver problemas educativos. Y estoy totalmente de acuerdo.
    Porque no es nada nuevo que la mejor inversión para evitar los conflictos y fomentar el buen trato en la convivencia en pareja, es con leyes que regulen una buena Educación Sexual, impartida por profesionales debidamente cualificados (es decir, por sexólogos y sexólogas, que son quienes han estudiado para ello en la Universidad). De esta forma, cuando la gente joven se enfrente a una relación sexual, lo podrá hacer con todas las garantías y con los conocimientos necesarios.
    Hacerlo con leyes que conviertan en delito lo que son situaciones de enamoramiento adolescente (que insisto, siempre han existido y seguirán existiendo), solo sirve para generar problemas donde no los había… Basta ver que la famosa canción de los años 60 'Quince años tiene mi amor' con esta reforma viene a convertirse en algo así como apología del abuso sexual a menores… No tiene sentido.

    jueves, 19 de marzo de 2015

    EL MITO DEL AMOR ROMÁNTICO DESDE UNA PERSPECTIVA SEXOLÓGICA


    Mañana Viernes, 20 de marzo a las 16:00h estaremos en la Facultad de Educación hablando del Mito del amor romántico, dentro del III Ciclo de conferencias del COMFO















    III CICLO DE SEMINARIOS


    "LA VIDA SALE AL ENCUENTRO"

    CIUDADANIA GLOBAL DESDE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ


                                                   

    CICLO DE CONFERENCIAS

    domingo, 15 de marzo de 2015

    PREMIOS DEL II CONCURSO DE RELATO ERÓTICO ORGANIZADO POR DIALOGASEX

    Tercer Premio: Camiseta aportada por  Bulgarcita Pingos 









    Segundo Premio:  Cesta compuesta por: aceite de masaje comestible, pétalos de rosa para la cama o la bañera, pintura corporal de chocolate, preservativos tuttifrutti, vela perfumada y dado del Kamasutra que aporta la Condonería Goma3




    Primer Premio: 100 € en metálico que aporta Centro Sexológico Senso y una cena para dos por el Bar Puerto Chico





    miércoles, 11 de marzo de 2015

    LOS DIEZ RELATOS FINALISTAS

    A continuación enumeramos los 10 relatos finalistas que se leerán el martes 17 de marzo en el Bar puerto chico, contaremos con la presencia de alguno de los autores.

    1.       "Alakazam", escrito por  El deshollinador.
    2.       “La mirilla", escrito por Issire.
    3.       "Monotonía", de Ailatan Hood.
    4.       “El discreto culo de la Burguesía” escrito por Arietinum
    5.      “Tarta de manzana” escrito por Copito
    6.      “Sorpresa de Adviento”  escrito por Anaximandro
    7.      “Mariposas” escrito por Pirata Cojo
    8.      “El beso de las cucharas” escrito por Redry
    9.      “Ana Luisa” escrito por Alot Rapa
    10.    “Paloma y los peces Alados” escrito por Palmera Milagro

    martes, 10 de marzo de 2015

    ENTREGA DE PREMIOS Y LECTURA DE LOS 10 PRIMEROS RELATOS

    El martes 17 de marzo a las 20:00 horas en el Bar Puerto Chico, tendrá lugar la presentación de la Asociación Dialogasex, la entrega de premios del II Concurso de relato erótico organizado por Dialogasex en colaboración con Centro Sexológico Senso, Condonería Goma3, Bulgarcita Pingos y Bar Puerto Chico así como la lectura de los 10 primeros relatos.
    1. Primer Premio de 100 € en metálico  y una cena para dos personas en el Bar Puerto Chico para el relato titulado "Alakazam", el pseudónimo de su autor es El deshollinador.
    2. El Segundo Premio de una Cesta de productos eróticos para el relato "La mirilla", escrito por Issire.
    3. El Tercer Premio de una camiseta ha sido para el relato  "Monotonía", de Ailatan Hood.



    viernes, 6 de marzo de 2015

    GANADORES DEL II CONCURSO DE RELATO ERÓTICO

    Al filo de la medianoche, vamos a anunciar los ganadores del II Concurso de Relatos Eróticos organizado por Dialogasex, y patrocinado por Centro Senso, Bar Puerto Chico, Bulgarcita Pingos y Condoneria Goma Tres.
    El jurado ha estado compuesto por Ana Muñoz, África Bayón, José Luis Casado, M. Luisa L. Municio y M. Eugenia Martín, otorgando los siguientes premios:
    El Primer Premio lo ha conseguido el relato titulado "Alakazam", el pseudónimo de su autor es El deshollinador.
    El Segundo Premio lo ha logrado el relato "La mirilla", escrito por Issire.
    El Tercer Premio ha sido para "Monotonía", de Ailatan Hood.
    Enhorabuena a los premiados y gracias a todos y todas las que habéis participado. En breve nos pondremos en contacto con los premiados y anunciáremos los otros 7 relatos mejor valorados que se leerán junto a los premiados en público.

    miércoles, 4 de marzo de 2015

    ASOCIACIÓN DIALOGASEX



    Es una asociación formada por profesionales especializados en el campo de la sexología y la psicología y especialidades afines que trabaja por la salud sexual y afectiva así como la defensa de los Derechos Sexuales y Reproductivos combinando programas de educación y prestación de servicios con la formación, investigación e incidencia política. Cuyos fines son los siguientes:
    • La formación en Educación Sexual en diferentes ámbitos de educación formal, no formal e informal a diferentes colectivos (jóvenes, mujeres, personas de la tercera edad, discapacitadas, con enfermedades crónicas, LGBT, inmigrantes, etc.), ya sean éstos estudiantes o profesionales, y otras organizaciones o instituciones.
    • La difusión y formación en cuestiones de género con especial hincapié en acciones que presten atención a evitar formas de discriminación hacia las mujeres.
    • La promoción de los Derechos Humanos, especialmente de los Derechos Sexuales y Reproductivos.
    • El cuidado del cuerpo y del bienestar psicológico.
    • La Cooperación y Educación para el Desarrollo.
    • Actividades culturales.

    sábado, 28 de febrero de 2015

    II CONCURSO DE RELATO ERÓTICO

    El jueves 26 cerramos el plazo para la presentación al II Concurso de Relatos Eróticos que organiza DialogaSex, y lo hemos hecho con una cifra importante de relatos, 120. Muchas gracias a todas las personas que habéis participado. Ya sólo queda que nuestro jurado dictamine su fallo el 5 de marzo de cara a la entrega de premios que se hará próximamente en Valladolid con la lectura de los 10 mejores. Seguro que el jurado lo tendrá muy difícil, pero disfrutará haciéndolo, así que de nuevo gracias.

    lunes, 9 de febrero de 2015

    NUEVAS FECHAS TALLER DE AUTOESTIMA CENTRADA EN SOLUCIONES

    RESERVA YA TU PLAZA para la próxima edición del Taller de Autoestima centrada en soluciones, que se llevará a cabo en 7 sesiones de hora y media en las fechas: martes 3, 10, 17, 24 de marzo y 7, 14 y 21 de abril de 20:00 a 21:30 en el Centro SENSO, Pza Fuente Dorada, Nº 5, 3º B.INSCRIPCIONES:
     tlf: 619 03 69 86 / 696 92 94 62

    Coste Taller Completo 100 €

    ¡ PLAZAS LIMITADAS!



    sábado, 7 de febrero de 2015

    ¿POR QUÉ CASI NO HAY NIÑOS FRANCESES HIPERACTIVOS O CON DÉFICIT ATENCIONAL?

    Mientras en Estados Unidos alrededor del 9% de los escolares han sido diagnosticados con Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) y en Chile alrededor de un 5%, en Francia apenas un 0,5%. ¿Cuál es el motivo?


    La terapeuta familiar estadounidense y doctora en psicología, Marilyn Wedge, explicó en una columna en el portal especializado Psychology Today, que en Norteamérica “los psiquiatras consideran al TDAH como un trastorno biológico con causas biológicas, por lo que el tratamiento elegido es también biológico: medicamentos psicoestimulantes como Ritalin y Adderall”.
    En cambio, señala la especialista, “los psiquiatras franceses, ven el TDAH como una condición médica que tiene causas psico-sociales y situacionales”, esto quiere decir que en lugar de tratar los problemas de comportamiento con medicamentos, los profesionales parisinos se centran en el contexto social del niño. De este modo, el problema se trata con psicoterapia o terapia familiar. “Esta es una manera de ver las cosas muy diferente a la tendencia estadounidense (que se acerca mucho a la chilena) de atribuir todos los síntomas a una disfunción biológica, como un desequilibrio químico en el cerebro del niño”.
    Además, la profesional explica que por lo general, en Francia no se utiliza el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM). Según el sociólogo Manuel Vallee, la Federación Francesa de Psiquiatría ha desarrollado un sistema de clasificación alternativo llamado CFTMEA (Classification Française des Troubles Mentaux de L’Enfant et de L’Adolescent), lanzado por primera vez en 1983 y actualizado en 1988 y 2000.
    “El enfoque de CFTMEA es identificar y abordar las causas subyacentes de los síntomas psicosociales de los niños”, explica. Asimismo, toma en cuenta factores como la alimentación, pues algunoscolorantes artificiales y preservantes pudieran afectar la conducta de los menores.
    “En la medida en que los médicos franceses tienen éxito en encontrar y reparar lo que ha ido mal en el contexto social del niño, menos pequeños califican para el diagnóstico de TDAH. Por otra parte, la definición de TDAH no es tan amplia como en el sistema americano, que, a mi juicio, tiende a ‘patologizar’ gran parte de lo que es el comportamiento normal de la infancia. El DSM no considera específicamente las causas subyacentes. Por lo tanto, lleva a los médicos dar el diagnóstico de TDAH a un número mucho mayor de niños sintomáticos, alentando al mismo tiempo a tratar a los niños con los productos farmacéuticos” complementa la experta.
    Por otro lado, Wedge dice que el sistema parisino toma en cuenta factores como la alimentación, pues algunos colorantesartificiales y preservantes pudieran afectar la conducta de los menores. “En los Estados Unidos, el enfoque estricto sobre el tratamiento farmacéutico del TDAH, anima a los médicos a pasar por alto la influencia de factores dietéticos sobre el comportamiento de los niños”, explica.
    Además, señala que en Francia también influye el estilo de crianza de los padres, que se caracteriza por establecer límites claros. Ella afirma que es muy difícil que en una familia francesa, un niño “picotee” entre comidas, ya que la mayoría ha aprendido que las comidas son cada 4 horas y que deben esperar pacientemente si les da hambre a una hora que no corresponde.
    “Como terapeuta que trabaja con niños, tiene perfecto sentido para mí que los niños franceses no necesiten medicamentos para controlar su comportamiento, porque aprenden autocontrol temprano en sus vidas. Los niños crecen en familias en las que las reglas son bien entendidas, y existe una jerarquía familiar clara. En las familias francesas, los padres se hacen firmemente cargo de sus hijos, al contrario del estilo de la familia estadounidense, en el que la situación es muy a menudo viceversa”, finaliza.
    Noticia extraída de Ecoportal.net

    jueves, 29 de enero de 2015

    LA PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA ADOLESCENCIA Y LA JUVENTUD

    Un tercio de jóvenes ve "aceptable" prohibir a su pareja que trabaje o vea a amigos

    El 33% de los jóvenes españoles entre 15 y 29 años considera "inevitable" o "aceptable"controlar los horarios de su pareja, impedir que vea a su familia o sus amistadesno permitir que estudie o trabaje o decirle lo que puede y no puede hacer.
       Así se desprende del estudio 'La percepción de la violencia de género en la adolescencia y la juventud', elaborado por el Centro de Investigaciones Sociológicas para la Secretaría de Estado de Servicios Sociales e Igualdad a partir de 2.500 entrevistas a personas entre 15 y 29 años, presentado este martes.
       La socióloga coordinadora del estudio, Verónica De Miguel, ha explicado que, si bien el 96% de las mujeres y el 92% de los hombres en estas edades consideran "totalmente inaceptable" la violencia de género, "cuando se indaga se observa que no todas las formas de violencia suscitan el mismo rechazo ni todas las manifestaciones son vistas como violencia, como el control".
       Si para el 97% es "totalmente inaceptable" la violencia física y sexual y para el 93% lo es también la verbal, sólo el 66% considera de este modo la que se ejerce mediante el control. Además, los jóvenes toleran más estas conductas que los adultos, que en un 70% lo ven injustificable.
        Aunque las chicas condenan en mayor medida la violencia ejercida mediante el control, hay un 32% que la considera aceptable en determinadas circunstancias, tres puntos más que en la población femenina general. Entre los chicos, el 34% no lo ve del todo inaceptable, un 4% más que en el conjunto de hombres de todas las edades.
       No obstante, las campañas de sensibilización influyen. Según ha explicado De Miguel, "entre quienes recuerdan alguna campaña de violencia de género, el 71% ve totalmente inaceptable la violencia de control, porcentaje que desciende al 64% entre quienes no recuerdan ninguna campaña, lo que hace pensar que el mensaje llega".
        "Debemos estar especialmente preocupados por los jóvenes y su percepción de la violencia de género", ha señalado la secretaria de Estado de Servicios Sociales e Igualdad, Susana Camarero, para añadir que en este colectivo se toleran "señales incipientes de violencia que anticipan otras más graves de maltrato".
       El estudio arroja otros datos, como que un tercio de los jóvenes conoce a alguna víctima de violencia de género que, en el 21% de los casos, es menor de edad. El 42% de las chicas dice que se trata de una amiga y el 26%, de una vecina. A medida que aumenta la edad, crece el número de personas que tienen víctimas en su entorno cercano: el 23% de los encuestados y el 33% de la población entre 25 y 29, conforme los datos del estudio.
       Ante esta situación, el 58% de los jóvenes (65% entre las chicas) llamaría a la policía, mientras un 23% se enfrentaría al agresor (32% entre los varones) y un 14% llamaría la atención de otras personas. Cuando se compara por edades, es mayor el porcentaje de adultos varones que acudirían a la policía (59% frente a 51%).
       En este sentido, destaca que el 88% de la población adolescente y joven "sabría dónde acudir para interponer una denuncia por maltrato", que en un 78% sería ante la Policía, un 25% a la Guardia Civil y un 16% al teléfono 016. Como principales causas del silencio de las víctimas identifican el miedo (80%), la existencia de hijos (40%), la vergüenza (25%) y la dependencia económica del agresor (15%).
    ELLOS PERCIBEN MENOS DESIGUALDAD
       Para el 71% de los encuestados, no es que los malos tratos hayan aumentado en los últimos tiempos, sino que salen más a la luz. El 44% de los varones jóvenes y adolescentes ve grandes o muy grandes las desigualdades en España, frente a un 63% de las chicas. De hecho, sólo el 6% de los encuestados considera que las mujeres están peor que los hombres en ámbitos como el laboral y un 43%, dicen que la situación es de igualdad de condiciones.
       Frente a la violencia de género, el 62% considera que las víctimas más vulnerables son las mujeres con discapacidad, el 56% sitúa a las menores de edad (el 63% de las encuestadas menores de 18 así lo indicó), el 52% a las extranjeras, el 41% a las mayores de 65 y el 40% señala a las que viven en entornos rurales. La cuarta parte coincide en se les debería prestar apoyo psicológico, el 15% habla de alojamientos protegidos y el 13%, de pulseras de localización para maltratadores.
    LA MITAD NO CONOCE LA LEY NI EL 016
       Por otra parte, el estudio refleja que al 88% de los jóvenes entre 15 y 29 años les parece bien que exista una Ley Integral contra la Violencia de Género, aunque son el 55% quienes han oído hablar de ella y menos, el 46%, quienes dicen que la conocen. El porcentaje es similar sobre el 016: el 46% tiene "algún conocimiento" de este teléfono, cifra que baja al 40% entre los adolescentes de 15 a 17 años.
       Además, aunque el 78% opina que las campañas ayudan a concienciar a la sociedad y a las víctimas, aunque menos de la mitad (47%) recuerda alguna de estas iniciativas de sensibilización. Con todo, las mujeres jóvenes conocen en mayor proporción (84%) alguno de estos recursos (la Ley, el 016 o las campañas) que las adultas (80%).
       "Estoy segura de que dentro de muy poco estos porcentajes de conocimiento se incrementarán sensiblemente. Ese es nuestro deseo y en eso estamos trabajando", ha destacado Camarero, que ha anunciado la puesta en marcha este año de dos campañas de sensibilización por importe de 4,5 millones de euros, a la vista de que "quien recuerda una campaña rechaza la violencia de género y actúa".
       La primera de las campañas dará continuidad a la de 'Hay Salida' presentada en noviembre de 2015 para denunciar el control sobre las adolescentes y que, conforme ha indicado Camarero, incrementó en un 40% las llamadas de mujeres al 016 en la recta final del año y en un 37% las llamadas de personas de su entorno.
       De la segunda, la secretaria de Estado sólo ha adelantado que irá dirigida a la sociedad en general para promover la denuncia y pivotará en torno a la idea de que "contra la violencia de género no vale callarse".